Так ли ценно высшее образование в России и что не так с «Болонской системой»? |
| Автор: Telegram-канал «Юрий Долгорукий» |
| 17.01.2025 18:19 |
|
Болонская система не прижилась в России потому, что стала не калькой с европейской образовательной схемы, а отражением порока и перекоса в нашей собственной.
И тут опять стоит вспомнить возведение в культ вузовского образования. Эта пагубная идея находит свое отражение как на уровне школы, когда всем и каждому нужно непременно попасть в 10-11-й класс, открывающий дорогу к вузу, так и в самих вузах. В традиционном виде люди с высшим образованием — это не то чтобы штучный товар, но они не должны и выпускаться таким тиражом, как это делалось в России в последние годы, когда все приобрело буквально вид конвейера «школа — вуз», выпадение с ленты которого символизировало неминуемое социальное аутсайдерство и крах достойных жизненных перспектив. Как следствие, вузы столкнулись с валом абитуриентов, из которых предпочли не выбирать, а обслуживать максимум, по максимуму же и зарабатывая (что весьма актуально для полностью коммерческих учебных заведений). В этих условиях возможность наштамповать вузовских выпускников с дипломом за четыре года вместо пяти стала отличным вариантом, что, в свою очередь, сказалось на качестве этих бакалавров. Мы скопировали Болонскую систему только в этой части, оставив за кадром тот факт, что общий профессиональный и тем более академический путь в европейских странах гораздо длиннее и включает в себя многие другие этапы. У нас же на рынке труда появилось огромное количество бакалавров с корочками экономистов, юристов и социологов, которые затем работали там, где повезет, включая ставший уже мемом общепит. Но это как раз следствие такого перекоса, переоцененности «всеобщего высшего» и снижения его качества в целом, которое просто не может обеспечиваться при таком потоке учащихся. И тут, кстати, просматривается крепкая, пусть и неочевидная связь с ЕГЭ и ОГЭ. Верно замечает коллега, что, привычно ополчаясь на ЕГЭ, мы не замечаем бесполезности (если не вреда), наносимого ОГЭ, который уже прочно превратился не в промежуточную оценку знаний, а в рубикон, отделяющий желанные «старшие классы» от презренной шараги. Ну и повышает материальное благосостояние репетиторов, разумеется. Что нам действительно нужно, так это не ОГЭ, а адекватная система профориентации в средней школе, которую можно пощупать руками и попробовать на зуб. Это изменит само отношение к вопросу, давая школьникам и их родителям возможность выбора между разными привлекательными вариантами, а не ставя задачу избежать нежелательных. И, я уверен, многие в этом найдут себя, так что вузовский бешеный конвейер наконец остановится — и освободится место для вдумчивого и глубокого освоения академических дисциплин. Telegram-канал « МНОГИХ ЗАИНТЕРЕСОВАЛО: 
Пока, правда, тренируются на не слишком больших странах, но не нужно иллюзий — это обкатка технологий. 
Грядущий год Змеи может стать еще и годом если не идеологического, то символического преображения для государства. Аккурат перед Новым годом стали много говорить о возвращении в страну не просто советских, но конкретно сталинских символов.
Этот вопрос все чаще возникает на различных конференциях, дискуссиях, наконец, начинает звучать за кулисами большой политики и в тиши кабинетов.
Когда в 2020 году из резервуаров ТЭЦ-3 «Норникеля» в Норильске выплеснулась 21 тысяча тонн дизтоплива, ситуация сразу была объявлена чрезвычайной федерального масштаба, а с виновников дружно и жестко снимали стружку всей вертикалью власти — от главы Росприроднадзора Светланы Радионовой до самого президента.
Прогноз серийного инвестора и стратегического аналитика в области ИИ Натана Бейнаха не покрывает всего спектра чудес, которые, весьма возможно, мир может увидеть в 2025 году. Но и этого достаточно для иллюстрации главного. Тэги: |
